Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Außenstellen-/Schulteilleitung - Astrid-Lindgren-Schule, Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in Dresden

Stelleninformationen

Förderschulen
Qualifikationsebene: Master, Diplom (Universität), Magister, Staatsexamen und vergleichbar
Dienstort: Dresden
Anstellungsverhältnis: unbefristet

Bewerbungsfrist: 22.04.2026

Aktenzeichen: R25D-6451/255/45

Bewerbungsadresse

SFGE „Astrid Lindgren“
Lise-Meitner-Straße 22
01169 Dresden

Lehrkräfte mit besonderen schulischen Aufgaben üben die ihnen übertragene Tätigkeit im Auftrag des Schulleiters aus. Sie unterstützen die Schulleitung bei der Qualitätsentwicklung und bei inhaltlichen Aufgaben.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die Leitung des Schulteils der Astrid-Lindgren-Schule auf der Lise-Meitner-Str. 22 Dresden zur Sicherung des Schulbetriebes,
• die Stunden- und Vertretungsplanung dieses Schulteils,
• die Mitwirkung in der erweiterten Schulleitung (bspw.: Stundenplanung, (Teil-)Konferenzen, Qualitätsentwicklung, Ausstattung etc.)

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• Erste und Zweite Staatsprüfung für das Lehramt an Förderschulen bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung, vorzugsweise auf dem Gebiet der Sonderpädagogik oder Fach- und Hochschulausbildung mit Zusatzqualifikation Sonderpädagogik
  sowie mehrjährige Lehrtätigkeit an einer Förderschule
  oder
• hilfsweise durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für ein anderes Lehramt
  und eine mindestens fünfjährige Lehrtätigkeit an einer Förderschule sowie Bereitschaft zur berufsbegleitenden Weiterbildung im sonderpädagogischen Bereich.

Wir erwarten:

• ein hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,
• einen sicheren Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen,
• Führungskompetenzen im Umgang mit Lehrkräften/ außerschulischen Partnern,
• eigenverantwortliches und selbstständiges Arbeiten im übertragenem Verantwortungsbereich,
• konzeptionelles Arbeiten im Rahmen eines Qualitätsmanagements,
• die Bereitschaft zur engen Zusammenarbeit mit der Schulleitung,
• eine ausgeprägte Kommunikationsbereitschaft und Teamfähigkeit.