Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Koordination Orientierungsstufe - Gymnasium Dresden-Gorbitz

Stelleninformationen

Gymnasien
Qualifikationsebene: Master, Diplom (Universität), Magister, Staatsexamen und vergleichbar
Dienstort: Dresden
Anstellungsverhältnis: unbefristet

Bewerbungsfrist: 22.04.2026

Aktenzeichen: R25D-6451/396/2

Bewerbungsadresse

Am Gymnasium Dresden-Gorbitz ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Koordination Orientierungsstufe unbefristet zu besetzen.

Lehrkräfte mit besonderen schulischen Aufgaben üben die ihnen übertragene Tätigkeit im Auftrag des Schulleiters aus. Sie unterstützen die Schulleitung bei der Qualitätsentwicklung und bei inhaltlichen Aufgaben.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die Gestaltung des Übergangs von der Grundschule in das Gymnasium,
• Aufbau und Leitung eines Teams zur Entwicklung einer Konzeption für die Orientierungsstufe zu Fragen der Bildung und Erziehung, Begleitung der Umsetzung und Evaluation sowie
• Koordination und Unterstützung der Klassenleitungen bei der Bildungsberatung der Eltern am Ende der Orientierungsstufe.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Gymnasien oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer des Gymnasiums, die am Gymnasium Dresden-Gorbitz unterrichtet werden oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung sowie
• eine mehrjährige Unterrichtserfahrung in beiden Sekundarstufen am Gymnasium.

Wir erwarten:

• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,
• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit,
• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Per-sonensorgeberechtigten,
• Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit anderen Schulen.